Анкета "Я и Экология"
Анализ анкеты по теме: «Я и экология»
Человек, который понимает и любит природу,
не сделает дурного поступка-
прошел «душевный университет».
Л.М.Леонов, российский писатель.
В рамках участия в муниципальном проекте «Экоотражение», организованном Сургутским естественно-научным лицеем проводилось анкетирование участников.
Цель: Определение отношения учащихся к природе и экологическим проблемам.
В анкетировании принимало 43 учащихся.
На вопрос «Убеждены ли Вы в необходимости сохранения природы? Почему?» все респонденты ответили «Да» (100%) потому, что
- это обязанность каждого гражданина,
- чтобы планета была чистая;
- Земля одна и от нашего к ней отношения зависит жизнь людей на планете.
На вопрос «Проявляете ли вы интерес к экологическим проблемам мира? В чем это выражается?» все участники анкетирования (100%) ответили: «Да, проявляем интерес к экологическим проблемам». Это выражается в том, что ребята не мусорят, экономят воду и свет, ухаживают за растениями и животными, участвуют в различных конкурсах, проектах, акциях, волонтерских движениях экологической направленности.
Среди основных экологических проблем мира, учащиеся выделили:
- промышленные отходы, поступающие в окружающую среду (водоемы, воздуха, почву)
- бесконтрольная вырубка леса;
- нерациональное использование ресурсов Земли;
- вымирание животных и растений, браконьерство.
На вопрос «Что такое экология?» у всех респондентов был примерно один и тот же ответ: «Это наука, изучающая взаимодействие человека с природой».
На вопрос «Что такое охрана природы?» также было единодушное мнение что это: «Комплекс мер по рациональной эксплуатации ресурсов Земли, по защите окружающей среды».
Среди основных правил поведения человека в природе ребята назвали:
- не мусорить – выделили как главное практически все респонденты;
- беречь и уважать природу;
- не разжигать костры.
Ценность природы ученики видят в том, что «она обеспечивает человека чистым воздухом, продуктами питания, водой. Природа – это то, без чего мы не можем жить, удивительный ресурс, нуждающийся в защите. Уединение с природой способствует духовному спокойствию». Все отвечающие отметили, что испытывают постоянную потребность в общении с природой.
На вопрос «Какие экологические и природоохранные дела проводились в Вашей школе», были перечислены:
- сбор макулатуры;
- субботник, озеленение территории;
- посадка деревьев;
- проекты, классные часы, викторины;
- изготовление кормушек и скворечников.
На вопрос «Что Вы сделали полезного по защите природы?» ребята отвечали:
- выбрасываю мусор только в урны или специальные баки;
-разгрузил 200 килограммов макулатуры;
- посадил деревья;
- берегу свет и воду;
- участвую в экологических проектах;
- веду правильный образ жизни.
На вопрос «Как Вы оцениваете уровень своей экологической культуры?»
56% респондентов обозначили как средний,
16% как высокий,
18% затрудняются ответить на этот вопрос.
